“好，剛剛碰到異變植株，。”女性站講臺描淡。

個教頓隱隱抽，才第堂課！

趙濃力好，能見到位老師肩膀繃帶被血洇塊，至塊血跡范圍還擴。

“叫康茹，名種植官，將由帶們習。”女性側，微抬另只，背后屏幕刻現名字聯系方式，“期，什麼問題以。”

“每周節課，自己記著過。”康茹向屏幕現課表，“待本期需種植種子，每棵，期末結束，見到成果。沒成果為格，兩次期末格淘汰。另今以免費任選種子，自己好告訴。”

隨后向底：“誰問題？”

康茹用巴點點：“問。”

趙濃起：“植株異變什麼特征？”

第6章 (菜種子)

話問，班頓響起笑，仿佛問什麼眾皆笑問題。

“異變植物為什麼異變，們還？”男忍揚嘲笑，“別事。”

趙濃至沒分神回個話男，依認真望向講臺康茹。

康茹因為受傷，從始，就好，速結束堂課。從趙濃問個問題后，眉緊皺，變得更差。

教眾見狀，笑漸漸變，紛紛向似乎把老師惹趙濃，部分自起責怪滿。

“為什麼麼問？”康茹突然反問。

趙濃站方，對講臺老師睛：“植物異變什麼兆或者特征。”

康茹瞇，定定，終于：“堂課容，既然問，就直接。異變植物指異常變化植物，凡病、遭遇蟲害等問題植物最易異變，而種異變最后統導致植物迅速巨化，捕獵物。”

“正常植物異變？”趙濃搜過于異變植物，空片，像故屏蔽方面資料信息。

“目基植作物種子經過央研究院篩選，正常基本異變。”康茹目落趙濃，最后掃圈底，“好，接種子，們期末考核容。”

再討個話題，或許怕響課程度。

趙濃及便，旁邊何刻偏靠：“剛才‘什麼兆’，沒‘沒兆’，好像篤定植物異變變化。”

“什麼”“沒”兩個預設完全樣，者預設已經，但什麼，而后者還清楚或沒。

趙濃愣，沒到何麼敏銳。

隨：“凡事皆征兆，猜異變植物也。”

趙濃過于專業本能，認為異變兆。

就像植物病，候表面原因，只□□后，才能現根部已經現問題。

“樣……”何若所，“挺懂。”

“懂。”趙濃從得懂，世界植物太太繁復，原跟著導師到處，常被各種植物驚艷，嘆自然神奇。

“趙同，們鄰居吧。”何突然。

“待領完種子，們每能分到塊。”何點圖，放基邊，“個方向，2米，1米。”

臺康茹已經，兩個級，個抱著箱子，始種植包，另個著記錄，正好到們面，丟兩件種植包。

種植包兩寸塑料自封袋，貼簽，里面裝粒種子。

趙濃垂眸著袋子里種子，扁平狀，邊緣細絨毛，番茄種子。

旁邊何已經伸將兩個袋子翻過，正面簽，面“馬蹄番茄”幾個字。

“居然番茄種子。”何拿起袋子湊，“番茄很貴，只過次。”

趙濃頓浮現各種番茄病害，只植物病蟲害到什麼程度才異變。

原世界里，番茄病蟲害能用藥，救回以拔除，但個世界種番茄，們病，最后卻能命……

另個級抬起環，掃瞄何趙濃后，問：“選什麼種子？”

趙濃問：“自選種子種以賣？”

級并驚訝個問題，點：“隨們自己處理。”

“菜種子。”趙濃。

菜得，相對好種，福利限，得點賺積分。

何見狀，刻：“也菜種子。”

級好登記，便另繼續往后，等到將所種植包完，登記好自選種子，們便通分事，帶著們田區。

止農C班，個18層班級后，級帶領，圓，巴。