蘇澗到連佩劍都準備好，禁點懷疑，問，“之點都解嗎。”

忘過領獎面吧，嗯，能忘。

“。”恬妙面改回答。

蘇澗依態度很好，“好，先佩劍特點。”拿著劍跟對面女孩介紹，“佩劍劍橫斷面為梯形，劍、劍只能刺同，既以刺又以劈，而且速度最，擊效部位、面罩臂。”①

蘇澗完，女孩，正著劍，神專注著。

注到頓，女孩抬起，疑惑過。

蘇澗微顫，向自己劍，，“們先習如何握劍實戰姿勢。”

“好。”

蘇澗邊講邊正確示范，恬妙跟著，蘇澗，，“握劍候，指指留約指空隙。”

纖力指指著恬妙，教調。

恬妙按照。

之后，又講解演示實戰姿勢，教得很認真，把當成什麼都孩子，恬妙回起照著圖講H歷史事，細致入微，什麼都樣。

，如果朋友，定個耐好爸爸。

恬妙愣，麼到個？！跟毛線系！收啦！

對專業實沒什麼以挑刺，至都被染，敢怠，態度逐漸嚴肅起。

實戰姿勢練習幾遍，蘇澗始教基本作。

教之，問個問題，“恬妙，現還健嗎？”

“啊？”

叫名字。

們剛剛直保持著教與平衡，個育館里，暫沒過將，只教練。

現，過被個“還”字延續個空里，種平衡被打破。

作者話：

①佩劍介紹部分源自百度百科。

第51章

“，每周到次。”恬妙仰起，清因為陽籠罩而浮層亮閃閃，濃密睫毛蘇澗皮底像扇子樣閃著。目如鏡，神逐漸真誠，真變成回答老師提問。

蘇澗問，“力量訓練加氧運？”

“。”

蘇澗肯定，“錯，能訓練擊劍運基礎，佩劍速度，如果沒夠力量控制自己劍，就導致刺到目標準確，所以練能。”

《酷》女主角樣，劇本里男號社團里起練習擊劍景，但都因為男號，也就擊劍。

戲里運戲份很，只練習基礎作，擺幾個姿勢就能應付得。

但好好，對觀眾負責，專業精神現，第則因為蘇澗，正以起嗎。

問，“平也鍛煉嗎？”

蘇澗從容現幾分迫得已，煩惱，“啊，鍛煉，雖然軍隊，但們部還隸屬于軍隊，定期能測試，還軍隊樣控制。

”

恬妙抬，著柔滑嫩唇張，神飄到方，目移到挺尖，問，“麼嚴格？”

蘇澗微微笑，“還好，比成洵們松。”

“平都些氧運呀。”恬妙問。

答，“、游泳比較。”

“哦。”恬妙隨便應，表從平淡到漠，問，“以后以起鍛煉嗎？”

女孩詢問假，至完后彎唇，偽裝個笑，但蘇澗卻到任何期待。

能到，什麼。

呢，該麼回答，配著繼續演嗎。

蘇澗面幾宋群總結樣，個字，沒。直隨波逐流，被族利益浪裹挾著，們往，就往，們往，就往，自己法肯定過，也被潮個性同染過，都被次次壓制從到腳沖刷干凈，后根本反抗，包括與宋群聯姻。

當聯姻捆綁突然消失，寂闃無面止，茫然顧，所措，但也考麼辦，因為結果已經注定，沒方向，也沒力，沉沒底遲事。

本已隨準備著消成泡沫，恬妙卻突然臨面，施舍般，扔塊浮。

“抓。”見。

好，抓。

次同乘還猶豫決，刻，決，甘愿被揉磨。

如果樣，。

蘇澗，“現忙，應該很緊張吧……”

恬妙神冰著，“拍戲候約，吧。”

逼著，精致面容層寒。