周也樣，陳嘉玥媽媽打話問麼沒接孩子，同樣丟句“問問”就沒文，到最后還孩子叔接，敢們夫妻倆都撒管事？

約莫過分鐘，朋友們都操集準備操，陳嘉玥才被爺爺領著姍姍遲。

梁言接，陳嘉玥爺爺見著就個勁兒歉，自己從兒過耽擱，還順把周沒準接孩子事也并歉，梁言見樣反倒好慰沒系。

陳嘉玥沒事，梁言里松，讓放好包后到操同們起操。

孩子性活潑難約束，好容易讓們排隊站好后，梁言幾個老師起帶操，們簡單健康操，蹦蹦，片。

梁言其實肢麼達，蹈課壓個腿都能痛得嗷嗷叫，，靈活度柔韌度還很差，教好朋友，但帶個操還沒問題。

完操，梁言又帶著班朋友玩兒，之后就課，準備課件，帶孩子游戲，忙里忙，午就沒休息，好容易捱到午，孩子們都被排堂，才空掏。

萱微信吐槽主班又排堆破事，從字里以及嘆號數量，確得，點梁言還得自己挺幸運，主班個幾教齡老教師，雖然嚴格點，但刻為難，跟著能到很。

梁言把今午飯拍照群里，自己糊弄兩飯后后就始“巡”。

堂里群孩子排排著飯，其笑語斷，還些好孩子打打鬧鬧，故作嚴厲板著制止些乖乖位置飯孩子，還個個查們餐盤，見到挑飯就好好哄。

梁言到陳嘉玥見餐盤還滿滿，似乎沒過樣，呢正拿著湯匙把米飯翻覆拌著，就。

梁言彎腰，詢問：“麼飯呀，今菜？”

陳嘉玥吭，只搖搖。

梁言盡職勸誘：“嘉玥，老師告訴，飯，得……就叔叔樣。”

陳嘉玥抬，轱轆轉轉：“叔叔候也飯。”

梁言噎：“誰告訴？”

“奶奶。”

“……”

梁言再次現孩都好糊弄，像以，老師顆糖就老老實實話。

“們能，飯變笨。”

陳嘉玥到話略考，過后才嘀咕句：“難怪奶奶老叔叔蠢子。”

“……”

梁言好歹才哄著陳嘉玥點，作為老師，自然能察到孩子異常緒，因此方設法逗，惜收效微。

午仍忙忙碌碌，充實作能讓得更。

放鈴響起候梁言正班孩起玩積，到鈴后即組織朋友們背自己包，之后又保育員起到園站著等。

才放，幼兒園就聚集群接孩子，梁言把個個孩子送還到，概半后，園朋友就半，粗略，注到陳嘉玥個孤零零千。

梁言兒定把個況告，等等，最后等到還陳嘉玥叔。

因為昨事梁言還點尷尬，假裝若無其事沖禮貌打招呼后就朝園招：“嘉玥，叔叔接啦。”

陳之眉挑，“叔叔”稱呼從嘴里喊還真樣。

回陳嘉玥見到陳之就沒回激，反而太興。

陳之彎腰把抱起：“麼，叔接啊。”

陳嘉玥癟癟嘴，委委屈屈，陳之抬捏子，解釋：“媽媽舒，爸爸照顧，段叔送接放好好，嗯？”

也陳之才接任務，今里老太太打話，嫂還醫院段，哥也沒送丫，們老，峰太耽擱，所以就商量著把孩子交帶段。

老太太話，正好讓提驗把當爸，陳之算“臨危受命”，作忙，今差點把事忘，記起就讓助理趟把孩子接，轉又顧及丫緒，最后還親自。