”

笙本摸摸兒子困袋，但到鸚鵡句話媽媽候, 子愣原。

鸚鵡里總孩爭哥哥弟弟, 笙都默認鸚鵡也里員, 還寶寶寶寶叫。

，鸚鵡幾乎沒叫過媽媽，笙站原，著鸚鵡叫媽媽, 里莫名種哭沖。

越秦抱著兩個兒子，兩個孩子都已經著, 鸚鵡壓根沒識到剛才已經叫過媽媽。

，孩爸爸懷里，鸚鵡孩子兜里著。

劉老師個麼計較細節幼兒園老師，孩困就也什麼事。

今孩子們活認識各種各樣葉，其朋友都葉，康康同鸚鵡老師。

孩子眠質量向好，樣環境依得非常踏實。

也過久，鸚鵡老師先，撲哧著翅膀教里圈，回過就到弟，弟得正，孩躺午里，得真。

康總正得正，迷迷糊糊就到叫自己――

“弟弟，弟弟――”

康總艱難睜睛，就到只鸚鵡，迷迷糊糊問：“嗯？”

“弟弟，很事跟，。”

康總太困，昨只幾個，現困得什麼都。

孩翻，繼續。

然而識剛跌虛無，就到個音屈饒喊著――

“弟弟，弟弟，很事跟。

”

孩又翻過，而次睛都睜，只迷迷糊糊回答：“哥哥，先兒，好困。”

個音總數消，孩兒又次跌入，識像綿綿空里擴散，麼都聚攏。

“弟弟，弟弟，很事跟。”

而次，孩完全過太困，得自己識都散，聚攏。

“老板，老板，非常事。”

句老板，子就把孩所維都聚攏，孩猛起，向旁邊鸚鵡――

“什麼事？”

只見鸚鵡兩翅膀，特別認真：“以后讓，就讓。”

康總欲哭無淚，鸚鵡跟壞？

鸚鵡話，躺被子，著。

康總著得正熟鸚鵡，伸罪惡之，真把戳，報剛才仇。

然而，孩最后摸摸鸚鵡，并沒把弄，昨實太緊張。

沒個成能夠面對現種況掉馬甲。

如果直保持著，掉馬也沒事，但實際段，真太放。

旦掉馬甲……難以象塊爸爸暴力狂媽媽用麼樣目，之切為……被樣待？

無法象，也敢繼續。

現切，都像清晨結滿珠蛛絲網，面所珠，麼飽滿，都見得陽，見到陽就蒸，而蛛絲網本就穩固。

孩嘆，都什麼疾苦？

劉老師候，就到孩旁邊撐著巴，睛望著，副焦慮世界平級別事樣子。

劉老師些奇怪，再，才現里面著鸚鵡老師。

劉老師蹲，壓音：“鸚鵡老師把？”

孩也：“等鸚鵡老師起。”

話，正鸚鵡老師翻個，康康同馬拉著劉老師往面。

“們打擾。”

劉老師些興，之其實得康康同些自為，現自己誤解。

康總，再打擾次鸚鵡，脾，今也別。

康總輩子并第次見到麼脾孩子，但絕對第次對于麼脾孩還能麼容忍。

能……先錯事，昨吵。

康總面千，嘆。

劉老師奇怪，康康朋友爸爸媽媽都見過，朋友媽媽個很柔女，段很忙，所以直都個爸爸接送孩子，但很顯爸爸也個很好。

“劉老師，問麼嗎？ ”康康同抬起，向自己幼兒園老師。

劉老師馬切：“康康同麼興？”

語柔切，概就鸚鵡老師句，們目，定通過種夸張流，才能跟孩子交流。

孩嘆，問：“問個事，定老實跟 。