鸚鵡還記得別老――

“孩子麼還話？都兩歲吧？”

“別著急，些孩子話就比較。”

“孫子半歲就話。”

個候，爸爸媽媽對些興。

而現，話！僅話，還。

之爸爸媽媽話，但就康康。

現爸爸也，爸爸就兩個話兒子。

鸚鵡展翅膀撲到爸爸懷里，蹭蹭爸爸。

個候臥打，鸚鵡又撲到媽媽懷里。

笙本就鸚鵡，鸚鵡對于，只鳥麼簡單，因為太聰，像個孩子，而且跟樣絕對音，直都把對方當孩子教。

笙摸摸鸚鵡：“今麼麼呀？”

康總著們樣子，突然識到，無論自己當個孩子，其實都到。

因為已經被成世界污染過。

無法像鸚鵡樣，保持顆單純，，容易滿童。

塊爸爸夸，第反應就塊爸爸打擊，飽含緒泄也為能夠讓孩子更好樣緒。

孩子。

康總把拖把放桶里，又被媽媽夸張夸遍，們夸孩候，總忍緒特別泄夸張。

因為們得通過樣夸張方式，才能夠讓孩子受到樣緒。

康總嗯嗯兩。

鸚鵡過，到弟弟肩膀。

康總因為自己已經被世界污染過，而得難過。

“弟弟，興點。”

鸚鵡邊撲哧翅膀特別興奮面對爸爸媽媽樣子，邊：“們些夸張，們配們。”

康總懵，單純善良孩子哥哥。

對方繼續：“弟弟，也夸張點，們表達種方式，雖然些奇怪。”

康總得自己觀都碎，所以孩子哥哥，實際也？

康總子就活過，得自己又以！

“們夸候，反應也夸張點，樣們就得自己特別對，或者平候也對們事樣夸張表示謝，們就特別。”鸚鵡畢竟個幼兒園里任職個幼兒園老師，對迷惑為已經個概解。

雖然些迷惑為，麼都到底為什麼，但只們就好。至于為什麼，已經。

鸚鵡哥哥自己弟弟肩膀，著正里餐爸爸，自己弟弟個特別好主！

今餐蝦仁餛飩，越秦以樣，兒子碗蝦仁餛飩，老婆辣蝦仁餛飩，兒子盤干果加果嫩葉子。

原本著美，往常樣。

次，些樣，兒子完以后，突然過抱塊爸爸：“爸爸，謝謝餐，實太好！”

孩子飽含話，仿佛刻就臺朗誦。

越秦實屬嚇，因為個孩子實際很流。

旁邊鸚鵡點點，得錯，爸爸都。

康總果然就到塊爸爸似乎被到，原本因為從沒過種事，而得些尷尬，而此刻，種尷尬已經被種陌替代，種該麼命名涌血液布滿全，個都，很舒。

“哥哥得對吧？”到幼兒園以后，鸚鵡老師私底自己弟弟：“們都樣表達。”

康總――個曾經過好男，此刻也得好像得對。

“現些跟以象太樣。”個4歲朋友入幼兒園當幼兒園老師以后，認識世界，于很認真跟自己弟弟科普。

“以以為用種很夸張語話，因為們很，現才，們樣話，只得只樣話孩子才得懂。”

康總認真點點，還真就樣。

于，劉老師教候，教里還只鸚鵡老師推銷鬼才康康同。

而個候，鸚鵡正才康康課，還都些跟容。

――“些候問孩子，誰寶寶麼？們其實就自己寶寶，但們就忍問，沒什麼義，個候孩子只需回答就。

”

“還些候們拿著根棒棒糖問什麼呀，什麼呀？們并就棒棒糖，們就樣問問，只很最棒棒糖呀，們就特別興，還得特別，也懂為什麼。