”

里麼能叫老師寶寶呢？

“鸚鵡老師, ”康總對個歲朋友老師包袱很尊，繼續：“讓爸爸買塊蛋糕，今，像4歲樣許個愿望 。”

鸚鵡偏偏, 袋就差掛個問號。

“沒愿望 。”

鸚鵡兩個愿望都已經實現。

康總對于個況也萬萬沒到，刻就差叫, 哥，，好慘！

，個4歲朋友，自己個成，成話術用著朋友沒用。

需用朋友維打敗朋友。

現真跟以完全樣，康總得自己真為自己現個沉著還護朋友樣子驕傲！

得自己回到自己里，就兼具脾好，，聰，還睿智。

康總現越越得自己以問題太過于片面，但現樣，個經歷苦難依保持著觀朗男！

能就別所吧。

康總耐著性子哄：“鸚鵡老師，還記記得個厲害老板？”

鸚鵡馬猛點點：“記得記得。”

鸚鵡目，老板好厲害，以好話，好都話。

康總：“壞搶，所以回自己里。”

“等回，再玩好好？”康總誓，回以后絕對們。因為真被套麻袋。

鸚鵡果然就被忽悠到。

當然，康總還記得提朋友：“所以，到候許兩個愿望，個讓回里，另個回到自己里，而且還話。

”

朋友記好兒，還記。

然而，放候，塊爸爸：“個蛋糕今休息。”

康總也該該興，反正也沒失落，而伸胳膊抱――

兩帶孩子自己規律。

塊爸爸得太，腿非常，個蘿卜跟后面壓根跟，而且牽也方便拉著，所以數況都抱著。

孩都已經養成習慣，所以伸就抱。

越秦愣，還彎腰把孩抱起。

，塊爸爸都沒麼話，實太奇怪。

康總，問：“爸爸，遇到什麼麻煩事？”

“還好。”

康總拍拍傻甜兄弟肩膀，現以樣。

“爸爸，。”

現樣，現兼具資本無產階級雙，世界目都樣，什麼問題解決？

越秦斟酌，方面，并讓老婆件事，件事太過于玄，老婆好容易到方向，努力為奮斗，對方再次因為里事，耽擱。

另方面，沒弄清楚兒子兒子里陌孩子到底麼回事。

午資料，沒到半點以解釋種為，種事也沒辦法求助其。

因為無論誰，都相信只鸚鵡親兒子，也相信個朋友孩子。

孩凳子，正幫忙洗菜，菇朵朵洗。

越秦著個孩，其實孩性格兒子真太樣，個孩種很尖銳，孩沒。

但如果親兒子被對方帶回，對比著，能也現，因為孩子性格本就固定。

越秦基本也能夠確定，對方只鸚鵡誰，樣也以得通，第次見鸚鵡候，對方再調，讓對只鸚鵡好點，最好把當成話親兒子，當只得奇怪。

“爸爸？”康總很奇怪，塊爸爸今真很狀態，“爸爸，鍋里糊。”

越秦回過神，把孩洗菇接過。

起最始候，自己區里撞到個孩，個候……

個候應該剛剛到個里，，應該回自己吧？

個歲朋友，過就現自己別，所以個候也麼愿讓抱。

越秦概斟酌，問：“寶寶，最沒什麼事跟？”

越秦到對方迷茫表，補充句：“無論什麼事都以，只，無論譜都相信 。”

孩抬起，，：“沒。”

越秦瞅瞅面拍著翅膀到吊燈親兒子，又認真孩。

越秦里嘆，親兒子繼續樣，真就變成傻鳥。

拿鍋蓋蓋燒肉，自己孩面蹲，語盡量帶著――