瞬，越秦里浮現無數細節。

平常些，到以后，并沒引起過注，只藏記憶角落里，而旦根牽引繩扯，所都被串聯起。

寶寶緊張候僵直倒，鸚鵡緊張候也樣。

寶寶以興候揮胳膊撲哧撲哧，鸚鵡興候也樣。

而現，只鸚鵡認識們所親戚，至記得叫越晉。

越晉自己都記得，過候，抱著話孩，忽悠：“伯嗎？”

而話個寶寶――

越秦帶著鸚鵡往，并且拿另個打話。

后越晉：“越秦，麼？留飯嗎？”

而個候里已經通話，回答越秦問題――

“次理測試結果？”

“對，記得過，理齡超過4歲。”越秦。

“對，理齡測歲。”

“確定6歲嗎？”

：“般現太誤差，如果擔誤差話，以再測次。”

“其實，理齡個響并，個紀孩子都樣況，作為父母也用太著急，個紀孩子需父母個穩定緒，引導們接世界。”

“請問什麼事嗎？”

“沒事，只詢問。”越秦：“能還預約個，孩子個度理咨詢。

”

越秦里，對另邊。

越秦帶著鸚鵡候，已經約好，掛斷話。

剛剛掛斷話，就又響，也正好就接到幼兒園老師話。

鸚鵡還興越晉夸聰句話，區里半空盤旋。

幾只貓現，鸚鵡子就沖過，沖爸爸懷里。

怕流浪貓。

越秦撫摸著鸚鵡袋，跺跺腳，趕幾只流浪貓，話傳個稚嫩音――

“爸爸，老師午過鸚鵡老師，能能送鸚鵡老師回？”

“以。”

越秦候才現自己音些啞。

第56章 爸爸之爭（更）(爸爸資本。...)

回, 越秦卻并沒啟，而從旁邊拿盒米泡泡。

鸚鵡馬就湊過，袋都伸盒子里，語興奮極：“米泡泡！”

原, 寶寶話以后, 個樣子。

越秦把米泡泡拿起，：“以話寶寶也特別米泡泡。”

鸚鵡馬躺爸爸膝蓋, 羽毛柔順肚皮, 套著毛線腳腳又抖抖。

之麼就沒現？伙耍賴就樣。

以也樣，把扔桶里, 馬躺，裝什麼都。

越秦把伙撈，：“個米泡泡留最米泡泡康康。”

鸚鵡得爸爸肯定沒認自己, ：“康康半, 半。

”.

越秦著只沒沒肺只鳥得無比熟練兒子, 問：“現康康好像米泡泡？”

“現康康為什麼米泡泡, 以最米泡泡。”

“鸚鵡寶寶, 沒什麼事跟？無論什麼都相信。”

鸚鵡羽毛抖抖，繼續抖自己腳腳, 腳腳毛線。

越秦又：“爸爸已經什麼都, 寶寶, 什麼事跟爸爸嗎？”

鸚鵡繼續抖抖自己腳腳，仿佛什麼都懂。

越秦按按太陽穴，親兒子完全無法溝通，親兒子以就個話, 現話，就理所當然裝話, 神還特別認真，仿佛，麼能逼個話鳥話呢？

幼兒園點旗儀式，就能夠到老師們拿著喇叭音。

越秦肩膀站著鸚鵡，鸚鵡到旗儀式音，瞬就起，朝著邊。

到半候，概又起自己老父親，又回。

鸚鵡扇著自己翅膀，：“鸚鵡老師，課。”

越秦并放，然而，也只能著鸚鵡，點點：“午接。”

鸚鵡幼兒園里，孩子們紛紛仰起，著只鸚鵡老師。

越秦群孩子，就到站隊伍最邊第排孩，孩穿還昨放孩里，面印個熊貓。

孩此刻板著，酷酷，跟里候些樣。

兩邊孩都自己親朋友悄悄話，孩站里，麼都融入其朋友。