“作啥好遮遮掩掩。”沈魚所以。

副戰戰兢兢模樣，頓起玩，勾唇笑，“吧？”

言回：“……”

作者話：兩，站臺等公交。兩個男爭執半硫酸亞與氫氧化鈉溶液反應方程式。科真漠！

第83章 、番（3）

清俊秀龐迅速爬滿暈,雙緊緊拽課本邊沿,激：“沒，麼能！”

沈魚癟嘴：“個玩笑嘛，麼緊張什麼！”

純粹就個玩笑,沒探究別事。就算言回真，跟也沒半毛系。

“什麼事？”恢復如常，雙仍拽課本,課本遮蓋無從到。

沈魚面,只：“化作業本拿。”

言回話從摞里翻本淡封面化作業本遞。

伸接過,沖甜甜笑,“謝啦！”

瞬，猛怔,被艷笑容恍睛。

言回作業本干干凈凈，娟秀楷，字跡,劃都蒼雋力。

以應該練過法，然字能麼好。

字就跟個樣,總種干凈清爽。

永干凈潔,球老，卻失潔凈。

實話比起班些粗，滿臟話男同,還比較欣賞干凈男孩子。

惜個呆子，只習。

沈魚翻作業本最頁，果然面現錯誤na2so。

沒猜錯,源就言回里。

里錯，李也跟著錯。

拿劃掉na2so，na2so4。然后又把作業本還言回。

沒太。以為沈魚拿自己作業本抄化作業。后個，也解沈魚作，姑娘數作業自己認認真真，別作業都抄別。

——

第午節化課。

授課姚老師謝頂，送號“”。捧著本教案沖沖1班教。

到講臺把本教案摔，音渾力，隱隱透著股子，“課代表把作業！”

化課代表凌到老師指令趕緊按組順序把作業本。

姚老師背過板則方程式——

feso4+2naoh=fe(oh)2↓+na2so。

沈魚到則錯誤方程式就事。

果然作業本還沒傳到里，姚老師就直接點李名字，“李，解釋板則方程式什麼。”

莫名其妙被點名李：“…………”

突然被點名，李丈尚摸著，傻愣愣站起，半都沒。

方程式很熟悉，就起叫什麼。

平里懶散慣，課也認真，每次被老師點名都靠言回蒙混過。識向霸，尋求幫助。

言回壓嗓音告訴：“硫酸亞與氫氧化鈉溶液反應方程式。”

“硫酸亞什麼？”李沒清，茫然。

言回：“……”

見李副模樣，姚老師很清楚伙答所以然。

耐煩沖李揮，“吧。”

“換個回答。”又點個，“陳茂清！”

陳茂清：“硫酸亞與氫氧化鈉溶液反應方程式。

”

姚老師點點，“很好。”

揮揮示陳茂清。

旋即拿起板圈“na2so”，問：“告訴什麼？”

票恍然悟，才現則錯誤化方程式。

姚老師把扔，顯，“們班抄作業現象？”

若寒蟬，言。

姚老師成鋼：“們抄作業好歹也抄得平點，全班都錯得模樣，得們抄得還夠顯呢？還們都把老師當傻子，得？”

全班同：“…………”

沈魚驚，班居然麼同抄言回作業。原個班都靠活著。次也真夠衰，抄就抄個班，直接全軍覆沒。

姚老師繼續沉：“個方程式就只言回沈魚對。除倆，其余同把方程式抄百遍。讓們抄作業，都記性！”

全班同：“…………”

們怨載。

言回翻作業本，現作業已經被用改正過。字跡很潦，落收都很隨，像極沈魚張揚個性。

原昨借自己作業本為抄作業，而替改錯誤。

——

課后李憤憤滿，肚子怨，“抄言回作業，麼對，就錯？霸果然最，抄錯誤，回自己又改正確。”

沈魚沒到自己好讓李誤言回。過也，從言回里原封照抄作業，言回正確，卻錯。里肯定得言回耍。

好辦壞事。次算到。

趕緊告訴李：“作業順改，并。